La educación es una herramienta de cambio imprescindible para inculcar valores medioambientales a las nuevas generaciones. Bajo esta premisa Ecoembes, desde 2018, lleva a cabo el proyecto educativo escolar Naturaliza. Desde entonces casi 2.000 colegios de toda España y más de 120.000 alumnos han aprendido sobre el valor y la importancia de la ecología y la sostenibilidad medioambiental.
Helena Astorga es una licenciada en Ciencias Ambientales, especialista en proyectos y con una gran experiencia en campañas de educación ambiental que desarrolla su labor en Ecoembes, una organización medioambiental sin ánimo de lucro que promueve la sostenibilidad y el cuidado del medioambiente a través del reciclaje.
Helena describe Naturaliza como “un proyecto dirigido a docentes y ayudar para que ellos sean capaces de poder hablar de los problemas de medio ambiente de forma transversal. Uniendo esos contenidos a los temarios básicos que han de enseñar por ley: matemáticas, lengua castellana, literatura o ciencias naturales y sociales. Por ejemplo, si ellos están estudiando las oraciones, en frases normales del día, pues lo aplican a un texto periodístico sobre migraciones. Así lo incorporamos en cada asignatura. Por un lado se aporta unos conocimientos ambientales que tal vez no tengan los profesores y por otro lado hay unas propuestas didácticas que son una actividad diseñada para con los conocimientos básicos para alumnos de entre primero y sexto de Primaria”.
La aceptación por parte de los alumnos es muy buena. “Los chavales de Primaria son muy receptivos, como se dice son esponjas, lo absorben todo y lo interiorizan. En encuentros que hemos tenido con los profesores nos han dicho que los alumnos adquieren estos hábitos con mucha naturalidad y lo incorporan a su día a día. Algunos padres nos cuentan que ‘nos llevan con la vara’, y nos dicen que hay que reciclar más, no usar tanto el coche y no utilizar tantos envases…”.
Ampliar el alcance de la iniciativa
El hecho de que este aprendizaje esté teniendo éxito ha llevado al desarrollo de nuevos materiales educativos. “Nuestra idea es seguir creciendo en el nuevo curso. Ampliar a nuevos niveles educativos y proporcionar recursos para alumnos de educación especial. La idea es llegar cada vez a más niveles”.
La forma en la que se abordan estas cuestiones también son importantes: “Tratamos de no caer en el agobio. No les podemos hacer responsables de todo, la idea es que sepan que está ocurriendo y cuál es el granito de arena que pueden aportar desde su realidad y su día a día. Qué hábitos pueden adoptar y así poder tener ese orgullo de pertenencia, de ser parte de la solución del problema climático”, explica Helena.
Un ejemplo valenciano
Thais Arco Soriano es una profesora de Primaria en la escuela de L’Olivera en el municipio valenciano de La Eliana. Este curso recién terminado ha sido su primera experiencia en Naturaliza. “Es agradable tener materiales diferentes. Buscábamos un proyecto interdisciplinar en el que se trabajara con esta temática. A los niños les han gustado mucho las animaciones. Se les acerca a la naturaleza para que aprecien lo que tenemos y que sepan que hay que cuidarla. Algunos vídeos sí que hablan del cambio climático pero se enfocan en lo que podemos hacer”.
Esa visión optimista ante el futuro es esencial en una etapa formativa tan inicial como es la Primaria. “El cuidado del medioambiente es importante y ellos son muy conscientes, en el colegio se trabaja en esa línea a la hora de reciclar, de ahorrar agua y de hacer salidas. Eso les conciencia mucho”.
Por su experiencia, Thais considera que se puede adaptar el contenido para alumnos más mayores “deberían adaptarse porque el contenido de primaria no se ajusta a la presentación que necesitan los de Secundaria. Pero sí se puede hacer. La experiencia ha sido muy positiva. La página de recursos de Ecoembes es muy potente, tiene mucho material, solo hay que seleccionar el que mejor se adapte. Lo bueno es que al ser interdisciplinar se adapta a varias áreas. Si a la vez que les enseñas las capas de la atmósfera aprenden algo de matemáticas es algo muy positivo y un aprendizaje global”.
En las fotos: Helena Astorga (izquierda) y Thais Arco (derecha).
Artículo de Richard Escriche.
InfoSOS, por un mundo sostenible.
